| Cím | Szerző | Oldalszám | Kieg.adatok | Megjegyzés | Tárgyszavak |
|---|
| Az ókori görög és római történelem tanításának problémái | Kertész István | p. 15-26. | | | |
| A középkori egyetemes történelem oktatásának problémái | Klaniczay Gábor | p. 27-33. | | | |
| A Mohács előtti magyar történelem tanításának kritikus pontjai | Kordé Zoltán | p. 34-43. | | | |
| Adalékok középkori társadalomtörténetünk tanításához | Draskóczy István | p. 44-56. | | | |
| A kora újkori egyetemes történet néhány problémája | Poór János | p. 57-70. | | | |
| A kora újkor ürügyén - vélemény az egyetemi történelemoktatás mai problémáiról | Barta Gábor | p. 71-81. | | | |
| Gondolatok XVIII. századi történelmünk tanításáról | Kalmár János | p. 82-89. | | | |
| A XIX-XX. századi egyetemes történet tanításának néhány problémája | Menyhárt Lajos | p. 90-100. | | | |
| Az 1867-1990 közötti magyar történelem tanításának neuralgikus pontjai | Szerencsés Károly | p. 101-111. | | | |
| A magyarországi nemzeti kisebbségek legújabb kori történetének vizsgálata 1968-1990 között | Szarka László | p. 112-121. | | | |
| A helytörténet szerepe átalakuló történelemtanításunkban | Zsoldosné Olay Ágnes | p. 122-141. | | | |
| Egy új történelemtanterv koncepcióvázlata | Szabolcs Ottó | p. 142-149. | | | |
| Képesség- és személyiségfejlesztő módszerek a történelemtanítás megújításában | Miltényi Miklós | p. 150-172. | | | |
| Játék az idővel, avagy szinkronmetszet és időszintézis | Deme Tamás | p. 173-189. | | | |
